Religion und Ethik an Grundschulen in NRW

Gastbeitrag von Max Ehlers, Initiative „Kurze Beine – Kurze Wege“

Vor kurzem ging eine erstaunliche Nachricht durch die Presse. Ausgerechnet in dem Bundesland, das laut Verfassung noch eine Trennung katholischer und evangelischer Kinder einem Drittel seiner öffentlichen Schulen, setzen sich die Kirchen für einen „konfessionell-kooperativen“ Religionsunterricht ein. Weiterlesen

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Philosophie verleiht Flügel!

von Sigrid Beer, Sprecherin „Bildung, Petitionen u. Religionspolitik“ der Grünen-Fraktion im Landtag NRW

I. Ausgangslage

Die Religions- und Konfessionszugehörigkeiten der Grundschüler*innen in NRW sind im Wandel. Die Pluralität der Gesellschaft spiegelt sich auch in der Anzahl der konfessionell gebundenen Schülerinnen und Schüler sowie der konfessionsfreien. Weiterlesen

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Wertekonsens im pluralen Staat nötig

Unitarier für bundesweiten Werte-Unterricht

Mit großer Sorge beobachten die „Unitarier – Religionsgemeinschaft freien Glaubens“ die zunehmende Spaltung und Radikalisierung unserer Gesellschaft. Mehr als 900 Islamisten, die von Deutschland aus in den Irak und nach Syrien gezogen sind, um sich dort dem Islamischen Staat (IS) anzuschließen, zählte das Bundesamt für Verfassungsschutz im März diesen Jahres. Weiterlesen

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Neue Grundschul-Richtlinien: jüdische, orthodoxe u. syrisch-orthodoxe Religionslehre

Das neue Schulministerium in NRW hat am 05. Sep. 2017 per Schul-Mail neue Lehrpläne für die Grundschule für weitere Fächer der Religionslehre angekündigt. Bekenntnis-unabhängiger, weltanschaulicher Unterricht kommt dabei nicht vor. Weiterlesen

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Philosophieren mit Kindern

von Hans-Joachim Müller, Bad Zwischenahn

1. Was ist „Philosophieren“?

„Philosophieren“ verstehe ich zunächst als pädagogische Haltung, die Kinder mit ihren Fragen und Erkenntnisbemühungen Ernst nimmt, sie mit ihren eigenen Ansichten und Meinungen als gleichwertig (nicht: gleich!) akzeptiert und ihnen dieselbe Achtung entgegenbringt, die wir uns auch von ihnen erhoffen. Es geht um einen behutsamen, sensiblen Erziehungsstil, der Kindern viel zutraut und ihnen Mut macht, eigene Weg zu gehen. Weiterlesen

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NRW-Schulversuch „Ethikunterricht an der Grundschule“

Im Koalitionsvertrag NRW heißt es „… werden wir Ethikunterricht an Grundschulen ermöglichen. Was ist konkret damit gemeint und wie könnte dieses Vorhaben ggf. als Modell-Projekt wie in Niedersachsen umsetzt werden? Haben die NRW-Koalitionäre vielleicht einen Unterricht im Sinne von „Humanistischer Lebenskunde“ gemeint? Weiterlesen

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Probejahr „Werte und Normen“ startet 2017

Bekenntnisfreier Werteunterricht in Zukunft auch an Grundschulen

von Monika Sass-Dardat, Vizepräsidentin des HVD Niedersachsen

Mit Beginn des Schuljahres 2017/2018 erprobt das Land Niedersachsen an sieben Grundschulen das Fach „Werte und Normen“. Damit berücksichtigt die Regierung die Wünsche vieler Eltern nach einer Alternative zum Religionsunterricht von der 1. bis zur 4. Klasse. Weiterlesen

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